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班主任个人事迹 15篇
在我们平凡的日常里,大家对事迹都再熟悉不过了吧,事迹属于事务公文的一种,有弘扬正气,表彰先进,推动工作的作用。什么样的事迹才是规范的呢?下面是小编收集整理的班主任个人事迹 ,仅供参考,大家一起来看看吧。
班主任个人事迹 1一个人有无出息,关键不在于‘位’,而在于‘为’。既然他选择了教师这个神圣的职业,就决定为人民的教育事业奉献一切!”这是他刚踏上教师岗位时就立下的奋斗目标。在这条教学大道上,留下了他苦苦求索、默默奉献的足迹。
一、爱心奉献,感悟教育
20xx年,跨出xx师范学院校门的他,怀着几份激动留在了 这片神奇的土地上,开始了他的讲台生涯。由于学校是刚刚开始创办高中,校园周边环境不容乐观,他将他全部的业余时间投在了学生的学习、兴趣、生活上。首届学生的基础有些弱,他无私地辅导,竭尽所能地帮助学生。为了让学生晚上的学习更有效率,他和他的同事们放弃了自己的休息时间,排除万难开始了晚自修。面对周边环境的不理想,他决定每天晚自修之后和同事一起送学生们到达安全的路段才离开。他心甘情愿地用自己最美好的青春,为这一批才刚刚起步的郊区学生付出全身心的爱。
在20xx年的教学生涯中,他担任8年的班主任,在这8年中,他认真研究学生,敢于承担责任,乐于改革创新,勤于指导学生,深得家长和孩子的好评。他用朋友般的关系与每一个孩子进行交流,形成融洽和谐的师生关系;用园丁般的精神为每一个孩子 ……此处隐藏23149个字……p>
论文发表:
20xx年1月在云南省《学前教育研究》杂志发表论文《如何让小班幼儿主动参与音乐律动》。
有一位学者说:教育是一门艺术,心育是最高境界。古希腊哲学家柏拉图说:教育非它,乃心灵转向。这是教育的最高境界,也是我追求的最高境界。我希望自己永远是阳光下的蒲公英,用心扎根、用心成长、用心传播。
班主任个人事迹 15xx,二年二班班主任,她作为一名青年教师,认认真真、勤勤恳恳、踏踏实实地耕耘在班主岗位上,她尽自己最大努力把工作做好,师生关系融洽,“用爱以诚激活生命”是她的教育格言。
在班级管理中,她“以学生为主体”,关注习惯养成教育,引导孩子从点滴小事做起,学会学习、学会做事、学会做人。班级卫生环境良好,物品摆放整齐,为了孩子能养成好习惯,她随时随地进行养成性教育。班级凝聚力是团队精神建设的重点,她充分认识到集体活动对管理及教育的积极作用,利用课余及活动课时间,她与孩子一起进行跳绳、跑跑、游戏,锻炼身体的同时增强了班级凝聚力。心理行为训练活动,在她的班级也发挥着重大作用,活动为孩子爱学习、爱学校提供了一个爱的平台。
在教学工作中,她勤奋好学,认真专研《课程标准》,研究教材教法,理论学习与向有经验的教师学习相结合,平时主动好学,多请教、多探讨,在探索中不断完善自己,促进了个人能力的提升。她针对我校“信息技术与学科整合”的`主题,进行科研课题研究,认真研究,努力进取,成就了她多次荣获国家级、省级课例一、二、三等奖。本月初,学校迎接大连市政府信息化专项督导检查中作为迎检教师,表现突出,得到全校领导及老师的肯定。
当然,她还有很多需要学习的方面,相信一次次的考验与肯定,定会激励她继续奋勇向前。