高中化学优秀教学设计
物质结构，元素周期律是中学化学重要理论组成部分，是中学化学教学的重点，也是难点。小编给大家提供高中化学优秀教学设计，欢迎参考！
高中化学优秀教学设计一：甲烷一教学目标
1．知识与技能
(1)、了解甲烷的结构式和甲烷的正四面体结构
(2)、掌握甲烷的化学性质
(3)、了解取代反应和分解反应
2．过程与方法
(1)、通过学生实际操作，培养实验能力；
(2)、通过实验过程的演示，培养观察能力；
(3)、通过对实验现象和结果的分析讨论，培养思维能力和探究能力。
3．情感、态度与价值观
(1)通过了解甲烷在空气中发生爆炸的性质和条件，增强安全意识，了解一些预防危险事故的方法措施。
(2)通过生产、生活中的有机化合物的学习，认识有机化合物的重要性，体会学习有机化学的重大意义。
高中化学甲烷教学设计
二 教学重点
甲烷的化学性质，取代反应．
三 教学难点
1．甲烷的分子结构；
2．甲烷的取代反应．
四 教学用具：甲烷的球棒模型及实验用具
五 教学方法 实验探究、对比分析、归纳总结
六 教学过程
引言:我们学习和了解了很多种的物质，如碱金属元素、卤素、氧族元素、氮族元素的 ……此处隐藏751个字……与水的反应现象及其分析，促进学生探究学习。
三、实验准备
实验用品：小烧杯、小刀、玻璃片、滤纸、镊子、酚酞、水、钠。
四、实验教学方法
实验法、问题探究法、讲解法
五、实验教学过程
【引入】同学们，通过理论课上我们对金属钠的物理性质及化学性质的学习，已经对钠有了一个初步的了解，那么本次金属钠与水的反应实验将会让大家与金属钠有深度的熟悉。
【实验探究】 出示金属钠保存在煤油中的样品
（学生观察现象，得出结论：钠的密度大于煤油的密度且钠与煤油不反应）
【实验探究】 用镊子取一小块金属钠，并用滤纸吸干表面的煤油，用小刀切去一端的表层，观察表面的颜色；将其放置在空气中，观察表面颜色的变化。（同学观察并说出现象，以及能得到哪些结论？）
结论： 钠质软，银白色。
【实验探究】向一只盛有水的水槽中滴加几滴酚酞试液，然后切一小块金属钠投入烧杯中，观察实验现象。（学生讨论现象，教师归纳）
浮钠浮在水面上， 小于水的密度；
熔钠熔化成银白色的小球；反应放热 ，熔点低；
游小球在水面到处游动；有气体产生；
响水面上有嘶嘶的声音；有气体产生；
红烧杯中的溶液变红 ；有碱生成，NaOH。
【课堂小结】这节课我们跟大家一起讨论了钠的物理性质、化学性质、保存方法等，总结如下：
1.物理性质:
色状： 银白色固体；熔点低；硬度小,质软；密度 小于水而大于煤油。
2.化学性质:
金属钠与水反应方程式
2Na + 2H2O==2NaOH+ H2
