理想的教学设计设计
【教学目标】
1、有感情地朗读、背诵这首诗歌，体会其形象化的语言。
2、联系生活实际及个人经历，理解诗歌的主旨。
3、树立远大理想，并为之奋斗。
【教学重点】
1、朗读训练，理解诗歌的主旨。
2、赏析诗歌的语言。
【教学难点】
理解诗歌的主旨。
【课前准备】
多媒体
【课时安排】
两课时
【教学流程】
第一课时
一、新课导入
同学们，第一单元里，我们读过王家新的《在山的那边》。诗人写道：“在山的那边是海!是用信念凝成的海。”那“海”指什么呢?(生答：指理想的境界。)那么，什么是理想的境界?人生为什么要有理想?我们应当树立什么样的理想?如何才能实现自己的理想?著名诗人流沙河的哲理诗《理想》，我想，同样会“在一瞬间照亮你的眼睛”。
二、词语教学
通过师生互动的方式检查预习，落实词语教学。
附补充的重要词语：
1、正音：
缀连(zhuì) 鬓发(bìn) 寂寥(liáo) 玷污(diàn)
扒(pá) 蜕(tuì) 功勋(xūn) 诅咒(zǔ zhòu)
吻(wěn) 碌碌终生(lù)
2、释词：
绝处逢生：比喻在没有出路的地方获得重 ……此处隐藏696个字……结：
今天学习的部份，第8～11小节从“理想的人生意义”角度，进一步阐明了理想的重要性，而第12小节则总结全诗，鼓舞人们树立理想，不懈奋斗，就会取得丰硕的成果。这就与开头遥相呼应，脉络清楚。
3、拓展延伸：
⑴ 诗人给理想打了许多比喻，异彩纷呈，含义深刻。试模仿第一段也写几句。
示例，出示投影：
爱心是风，卷来浓密的云;
爱心是云，化作及时的雨;
爱心是雨，滋润久旱的树;
爱心是树，为你撑起绿阴。
⑵ 你能说说《理想》与《在山的那边》的内在联系吗?找出这两首诗中内涵相同的诗句。
内在联系：主题相同，都是抒写理想的意义。
诗句：
① 实现理想的征途是漫长的，艰难曲折的。
《在山的那边》：“是的，我曾……鼓起信心向前走去。”
《理想》：“但理想有时候又是海天……你那进取的心。”
② 理想的实现能给人带来美好的新生活。
《在山的那边》：“人们啊，……照亮你的眼睛……”
《理想》：“理想开花……榆杨会有浓阴。”
三、朗诵比赛
1、学生朗诵比赛：
(分小组比赛，然后推荐优秀学生向全班表演)
2、师生评价：
四、教师小结
同学们，理想犹如一盏大海上的航标灯，指引着我们的人生之旅。愿大家从小树立崇高的理想，并为实现理想而努力奋斗。我想，一个有理想的人，一定是一个精神生活很充实的人，也一定是一个很高尚的人。
五、布置作业
1、完成“研讨与练习”一第2、3小题。
2、背诵这首诗。
