教学设计方案

时间:2023-06-18 23:34:12
【精华】教学设计方案范文六篇

【精华】教学设计方案范文六篇

为了确保事情或工作科学有序进行,预先制定方案是必不可少的,方案是计划中内容最为复杂的一种。方案应该怎么制定才好呢?以下是小编整理的教学设计方案6篇,欢迎阅读与收藏。

教学设计方案 篇1

教材分析:

这是一篇科学童话,借小松鼠找花生这件事间接告诉学生花生在地下结果这一常识,课文结尾小松鼠的问题与课题响应又引发学生思考。

教学要求:

1、认识12个生字,会写生、里、果3个字。认识1个偏旁。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、知道花生在地下结果这一特性,激发学生观察植物的兴趣。

教学重点:

认识生字和练习朗读,知道花生结果的特点。

教学准备:

花生生长过程的挂图,几盆盛开的花。

教学时间:

2课时

第一课时

教学目标:

1、认识12个生字,认识1个偏旁。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、知道花生在地下结果这一特性,激发学生观察植物的兴趣。

教具准备:

花生生长过程的挂图。

教学过程:

一、提示课题

认识找、生。出示课题16

小松鼠找花生。齐读课题师:小松鼠找到花生了吗?一起来学习这篇课文。

二、初读课文

……此处隐藏12973个字……识。(师相机点拔突破难点)

a、交流提示(2)

b、观察立交桥夜景图感受道道彩虹

c、结合生活实际认识橱窗、广告、霓虹灯并感受它的美。理解绚丽多彩繁华等词语。

d、结合课文插图理解倒映银光闪闪并指导读好长句:一束束灯光照着古老的故宫银光闪闪,十分动人。,以读代讲。

4、指名读:你喜欢北京哪儿的夜景,请你读一读

5、配乐齐读35自然段

6、激情朗读最后一段

今天,我们跟随着作者欣赏了北京的夜景。感受到北京的辉煌、亮丽。此时你们的心情怎样?最后一个自然段应当怎样读呢?(齐读最后一段)

(设计意图:由扶到放,引导学生自主选择学习内容和学习伙伴,图文结合,自读自悟,感受北京夜景的美。利用精美图片理解词句含义,避免了枯燥说教。)

7、有感情地朗读全文。

四、拓展思维、强化感受。

同学们,国家强盛了人民才能过上幸福的生活,今天我们了解到祖国首都的夜景是那么的辉煌亮丽,看到了改革开放给我们祖国带来的巨大变化。我想,此时大家的心情一定和我一样激动。小朋友们作为国家的小主人,你想对祖国说什么,又想对世界各地的朋友说些什么?

出示:我想对祖国说-------------------------

我想对世界各地的朋友说---------------

(设计意图:让学生说个性化语言,拓展思维、激发创新。)

五、齐唱歌曲,升华主题。

我骄傲,我自豪,因为我生活在美丽富饶的中国。同学们,让我们齐唱一曲<>。

(设计意图:用歌声激发学生爱祖国、爱首都之情,把教学推向高潮。)

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