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【精华】教学设计方案范文合集八篇
为了保障事情或工作顺利、圆满进行,往往需要预先进行方案制定工作,一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。那要怎么制定科学的方案呢?下面是小编为大家收集的教学设计方案8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
教学设计方案 篇1活动目标:
1、欣赏梅花的美,了解梅花的不同颜色及外形特点。
2、通过欣赏梅花图片,用不同的艺术形式来表达对梅花的喜爱。
3、培养学生对生活情感的表达能力,发展创新思维和审美能力。
活动重、难点:
通过欣赏梅花图片,用不同的艺术形式来表达对梅花的喜爱。
活动准备:
教学课件、剪刀、卡纸、胶棒等工具。
活动过程:
一、导入新课
1、出示梅花古诗课件
《梅花》宋·王安石
墙角数枝梅,凌寒独自开。
遥知不是雪,为有暗香来。
2、大家学过这首古诗吗?这首古诗描写的是什么呢?
3、指名学生回答,这首诗通过写梅花,在严寒中怒放、洁白无瑕,赞美了梅花高贵的品德和顽强的生命力。
4、教师表扬回答问题的学生。
5、出示课题:《梅花》
二、讲授新课
1、出示梅花课件,学生欣赏。
2、教师提问:梅花是什么形状的?
生:圆形,有五个瓣,花蕊是黄色 ……此处隐藏10938个字……用主人的身份去保护这片家园的家园。
五、悟“神圣”,探究段落
这片土地是神圣的,对我们来说是如此的珍贵和不可侵犯,那么怎样才能保存这份神圣,留住这片圣洁呢?
自由读文,找相关语句,在旁边写感受和体会。
重点引导理解以下句子:
(1)河水是我们的兄弟,也是你们的兄弟。你们应该像善待自己的兄弟那样,善待我们的河水。
(2)你们要照管好它,使你们也能够品尝风经过草地后的甜美味道。
为什么说要照管好它?重点理解“空气与它滋养的生命是一体的,清风给了我们的祖先第一口呼吸,也送走了祖先的最后一声叹息。”(因为没有了空气,或者空气受到污染,将直接影响到人类的呼吸、生物的生长,影响到生命的存在)
(3)你们一定要照顾好这片土地上的动物。
(4)你们要像我们一样热爱它,照管它。为了子孙后代,你们要献出全部的力量和情感来保护大地。
重点理解“任何降临在大地上的事,终究会降临在大地的孩子身上。”(如果家园受到破坏,我们不能及时补救,那么对地球的伤害都将演变成对人类自身的伤害。如果家园遭到毁灭,人类又怎能独自生存)
六、明“神圣”,凝聚情感
因为我们深爱着这片土地,因此为了子孙后代,你们需要献出──全部的力量和情感来保护大地。
因为我们深深地知道──大地不属于人类,而人类是属于大地的。
重点理解“大地不属于人类,而人类是属于大地的。”
七、读全文,背诵语段
有感情地朗读课文,背诵感受最深的部分。
八、巧拓展,提升认识
读课后“选做题”,根据课前了解的情况,写一写自己的发现和感受。