《排序》大班数学教案

时间:2023-06-29 14:42:52
《排序》大班数学教案(精选11篇)

《排序》大班数学教案(精选11篇)

作为一名优秀的教育工作者,常常需要准备教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们应该怎么写教案呢?以下是小编精心整理的《排序》大班数学教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

  《排序》大班数学教案 篇1

活动目标:

1、幼儿按大小,多少,序数等进行1—5排序。

2、训练幼儿排序能力,体验排序游戏带来的快乐。

3、感知序数的方向性,初步使用序数词来表示物体的位置。

4、体验数学集体游戏的快乐。

5、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

活动准备:

卡片,5个瓶子(装有不同颜色并有刻度)、头饰、带序号的5个小椅子、带序号(1—5)的可挂脖子的纸牌、套卡(5套不同颜色不同大小形状的卡纸组成)。

活动过程:

一、激情引入

昨天我们班来了一名新小朋友,这个小朋友却不知道站在队伍的什么位置?

二、排队排序

1、先请三名小朋友上前面来,请一名“老师”帮他们排队

师:我先请一名小朋友当老师,这名小“老师”要帮助这三名小朋友按从矮到高的顺序排好队

四名小朋友排队

师:刚才那名小“老师”排得不错,我们都觉得很好,现在我再请两名小朋友到前面来,一名继续当小老师,帮助后上面的小朋友排到队伍里。

当排好后,老师再请另一名 ……此处隐藏7950个字……活动目标:

1、幼儿通过动手操作、比较,能够发现物体的多种排列规律,进行排序。

2、幼儿尝试按颜色和数量的规律给物体排序和接着排序。

3、幼儿愿意与同伴相互合作共同游戏,体验集体活动的乐趣。

活动准备:

幼儿操作卡,不同规律的彩旗、树木、花的图片。

活动过程:

一、让幼儿感知物体排列的规律。

昨天,羊村村长给我打来一个电话,想邀请我们去羊村帮忙,我们来看看他们是怎样欢迎我们的。

我们一起说说,他们是按什么规律欢迎我们的?

二、发现、观察、比较物体的多种排列顺序并进行排序。

1、在植树节那天,羊村种了很多树,可是还没有种完,我们去帮帮他们吧!请个别幼儿上前操作。

2、提问:种树的时候你有没有发现什么规律?(引导幼儿大胆说出自己发现的规律)

3、小结:原来它的规律是绿色不变,深褐色一个比一个多的规律排列的。

4、为了让羊村变得更美,还要种些花,我们去帮忙吧!喜羊羊说要按照绿色不变,深褐色一个比一个少的规律排列,我们试试看吧!

三、幼儿操作:修路。

1、羊村的路太陈旧了,小羊们都不喜欢,校长我们要重新进行路的设计,请你按照规律排列的顺序为羊村设计一条新的路吧!

2、提出要求:五个人一组,按颜色进行有规律的排列,设计前进行协商。

3、设计好的幼儿将设计图上交。

4、师幼共同检验操作结果,请说说是按照上面规律排列的。

小结:

今天我们到羊村帮忙真开心,我们在羊村学会了很多按照规律排列的方法,我们生活中也有很多规律,一起去找找看吧!

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