上床睡觉「大班教案」
第一课时
活动目标：
1、熟悉文字，初步理解故事内容，感受故事幽默的结局。
2、引导幼儿观察图画中呈现的细节，能根据图画中的线索合理推测故事发展。
活动准备：大书、故事光碟、书中动物的图片。
活动过程：
一、出示书中动物的图片，引导幼儿观察他们的主要特征，并进行模仿表演。
师：今天。我们班里来了几位动物朋友，你们想知道他们是谁吗?我们一起来看一看。
逐一出示书中动物图片，观察他们的主要特征，模仿每种动物的动作或者声音，引起幼儿的兴趣。
二、观察分析大书画面。
1、以故事形式引出主题。
师：今天，这几个动物朋友结伴到海南旅游，他们玩得很累了，想上床休息一下。看，这就是动物睡得床。
(出示第一页，遮住小蛇和枕头)
提问：这个床跟小朋友睡得床有什么不一样呢?
总结：这个是用两根绳子吊在树上的床叫吊床。
出示枕头部分。
提问：
(1)猜猜谁会第一个上床睡觉?
师：狮子也来睡觉了，它也要到床上找自己的位置。
提问：(1)小朋友你们先想一想你们上床睡觉的时候是怎么找自己的位置的`?
(2)你们觉得狮子会睡在哪里?为什么?
(3)小蛇看到狮子上床睡觉表情是什么样?我们一起学学。
3、出示第三页(遮住斑马)
提问(1)猜猜谁又会上床睡觉呢?
(2)你们觉得斑马会睡在哪里?为什么?
(3)小蛇和狮子看到斑马上床来睡觉表情是什么样?我们一起学学。
4、出示第四页(遮住河马)
提问(1)猜猜谁又来睡觉了?
(2)你们觉得河马会睡在哪里?为什么?
(3)小蛇、狮子和斑马看到河马上来了表情是什么样。
(4)河马这么重，上床睡觉后吊床会有什么变化?
总结：动物越来越多，树越来越弯，床也越来越重，被压弯了)
5、出示第五页(遮住大象)
提问(1)最后谁又上床来睡觉?(大象)大象长得怎么样?
(2)你觉得动物们欢迎它吗?你是从哪里看出来的?动物们的表情怎么样?我们一起学一学。
(3)如果大象也睡在这张床上，可能会发生什么事情?
6、出示第六页。
师：我们一起看看到底发生什么事情了呢?砰，吊床。。。。。。动物们都好害怕、好紧张，我们一起学一学动物们摔下来害怕的样子。动物们摔下来会怎么样呢?我们有什么好办法帮助他们呢?
7、出示第七页。
提问：动物们都怎么了?他们哪里受伤了?
三、猜测书名，师生共同阅读大书文字。
四、播放光碟，完整欣赏故事，请幼儿跟读。。
五、小朋友，我们想个什么办法能让动物们睡觉不受伤呢?
结束：小朋友想的办法都很好，小动物们说谢谢小朋友，动物们受伤需要休息，我们也该休息一下了，跟动物朋友们说再见。
活动反思：这节课是在本班进行，由于上次两节课各位老师给我提了很多好的建议，所以这节课上的还算顺利，基本达到了教学目标，在上次出现的的难点问题上，由于我让孩子回忆以往自己找床的经验，所以很快解决了这个难题，只是在语言的节奏、语速问题上富有变化一些，效果会更好。
