中班语言红泥巴教案

时间:2024-05-18 05:51:05
中班语言红泥巴教案

中班语言红泥巴教案

作为一名教职工,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编精心整理的中班语言红泥巴教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

中班语言红泥巴教案1

活动目标:

1、学习词语“大方”,理解词语的意思。

2、感受故事内容,培养乐于分享的品质。

3、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

4、学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。

活动准备:

教具学具准备:红色的泥巴,老鼠、猫、狗、老虎、鸭子的头饰各一个。

知识经验准备:幼儿有过捏泥巴或者橡皮泥的经验。

活动过程:

教师创设情境,戴老鼠的头饰导人活动,捡起一块事先放好的红色的泥巴。

提问:

这是什么?用它能做什么呢?

教师变换头饰讲故事,并通过提问帮助幼儿理解故事内容。

提问:

①小老鼠吉米玩泥巴的时候遇见了谁?他们向小老鼠吉米要什么?

②小老鼠吉米有没有给他们?

③如果你是吉米,你会给他们吗?

在讨论问题的过程中学习词语“大方”。

启发幼儿根据故事内容进行表演活动。

活动渗透:

泥工——做汤圆。

绘画——温暖的红色。

舞蹈——泥娃娃。

组织幼儿玩泥巴或者橡皮泥,在班级里展示作品。

鼓励幼儿向小老鼠吉米学习,做个大方的孩子,乐于和大家一起分享玩具。

家庭中渗透:请幼儿回家给爸爸妈妈讲一讲这个故事,说说小老鼠吉米的优点。

中班语言红泥巴教案2

活动目标

1、学习词语“大方”,理解词语的意思。

2、感受故事内容,培养乐于分享的品质。

活动准备 教具学具准备:红色的泥巴,老鼠、猫、狗、老虎、鸭子的头饰各一个。

知识经验准备:幼儿有过捏泥巴或者橡皮泥的经验。

活动过程 教师创设情境,戴老鼠的头饰导人活动,捡起一块事先放好的红色的泥巴。

提问:

这是什么?用它能做什么呢?

教师变换头饰讲故事,并通过提问帮助幼儿理解故事内容。

提问:

①小老鼠吉米玩泥巴的时候遇见了谁?他们向小老鼠吉米要什么?

②小老鼠吉米有没有给他们?

③如果你是吉米,你会给他们吗?

在讨论问题的过程中学习词语“大方”。

启发幼儿根据故事内容进行表演活动。

活动渗透 泥工——做汤圆。

绘画——温暖的红色。

舞蹈——泥娃娃。

组织幼儿玩泥巴或者橡皮泥,在班级里展示作品。

鼓励幼儿向小老鼠吉米学习,做个大方的.孩子,乐于和大家一起分享玩具。

家庭中渗透:请幼儿回家给爸爸妈妈讲一讲这个故事,说说小老鼠吉米的优点。

附故事: 小老鼠吉米检到一块红泥巴,于是,他坐在地上玩起泥巴来。做小红帽子、小红手帕、小红纽扣、小红苹果、小红皮球。

一只小老虎走过来说:“小红帽子真好看,能给我好吗?”吉米大方地说:“好!送给你。”吉米大方地给了小老虎一个小红帽子。

一只小猫咪走过来对吉米说:“小红纽扣真好看!能给我好吗?”吉米大方地说:“好!送给你。”吉米大方地给了小猫咪一个小红纽扣。

一只小狗走过来对吉米说:“小红苹果真好看,送给我好吗?”吉米大方地说:“好!送给你。”吉米大方地给了小狗一个小红苹果。

一只小鸭子走来对吉米说:“你好!小红手帕真好看!送給我好吗?”吉米大方地说:“好!送给你。”吉米大方地给了小鸭子一个小红手帕。

一只小狐狸走来对吉米说:“你好!小红皮球真好看!送給我好吗?”吉米大方地说:“好!送给你。”吉米大方地给了小狐狸一个小红皮球。

太阳要落山了,吉米使効地挥手说:“再见,亲爱的红泥巴太阳!”

活动分析 一块红泥巴变幻出各种形状,能够满足幼儿旺盛的创造力。红泥巴的故事串联起了小老鼠、小猫咪、小鸭子、小老虎等可爱的小动物之间的对话,活动选取的童话故事问答讨论,情境表演等多种途径,引导幼儿在理解生动故事,体验和谐友爱的氛围;同时调动了幼儿学习语言的积极性,促进幼儿思维和智力的提高。

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