关于专家的指导：小升初作文之记事篇
嘉宾介绍：赵俊辉，笔名赵卷卷。作文教育专家、作家。曾获“全国十佳校园作家”“全国十佳作文名师”称号。中国语文现代化学会会员、中国散文学会会员、中国青年文艺学会理事、全国语文课堂教学研究会常务理事、中国青少年作家记者协会副主席。
问：老师好，请问记事的和写人的作文有什么区别啊，孩子写所有的作文都是一样的，没有任何差别，请老师指点一下吧。
答：区别只是在于侧重点上，不消区分。好比《我的妈妈》，就是一篇写人的文章，但是也要写到事情;好比《家庭趣事》，就是记事的文章，但是会写到家庭里的人。供参考。
问：赵老师您好，上次参加了人物篇的作文访谈谢谢老师的指导，记叙文一般是我们常见的，也是大多数孩子擅长的，那怎么能写的新引人抓人眼球?
答：记叙文的出彩点可以在如下方面表现：1、语言。语言或幽默或风趣或优美或质朴。2、中心。一件事情能够折射一个道理一个规律一种情感均可。3、线索。围绕着情感线或人物线来展开，串起几件事。4、角度。可以换个角度看问题。好比公交车上让座，可以是“我”是小学生的角度;可以是“我”是摄像头的角度;可以是“我”让座的人的角度。供参考。
问：老师您好，孩子三年级了，刚刚开始接触写作文，他现在的问题是说能说出来，一写就不会了，每次写作文都是我在旁边引导他，他说成一整句，然后再写，请问题老师我该怎么教孩子写作文。
答：建议每 ……此处隐藏342个字……记事篇有更多的指导意见?人物篇、记事篇仅仅是人与事二者着重点的差别吗?
答：家长您好，谢谢您的支持。答复如下：写人也好，写事也好，都属于记叙文的范围。只是侧重点差别罢了。写人必需要写到事情，写事情往往也是为了体现人物。孩子写作时不必拘泥于概念性的东西
问：赵老师好，孩子看的书不少，成语啊积累的也很多，语文试卷除了作文都做得很好，但是作文总是得不了高分，写的不出彩，请老师给指点一下
答：家长您好。孩子的学习系统如一棵树一样，发达的根系是吸收，健壮的树干是处理，枝叶是呈现，只有吸收、处理、呈现是健康的循环的，枝叶才会茂密，您说对吧。孩子积累得多，是吸收，但是要体现在作文中，会运用，需要较好的处理。处理主要是训练孩子的思维，有意识地资助孩子建立各类素材库，好比生活的(家庭、学校、社区)、知识的(历史、天文、地理、军事、科技等)、想象的(童话、寓言、虚拟)。这样在作文中呈现的才纷歧样。因为个性，所以纷歧样;因为创新，所以出众。
问：老师，我们孩子写作文像记流水账，如何培养孩子写的有条理呢?
答：家长您好，孩子记流水账主要原因是因为表达方式有问题。小学阶段，记叙、描写、议论、抒情、说明等五种表达方式必需学会。其中，记叙孩子学得不错，但是因为太平淡无奇，所以给人记流水账的感觉。解决问题的措施是多学习运用描写。好比一段，抓住一个重点去描写，人物的动作、神态、心理等均可。
问：老师好，最基础的就是记叙文，孩子怎么才能把普通的继续问写的绘声绘色?除了累积词汇量还有另外吗?
答：家长您好，记叙文的写作有几个关键词供参考：1、生动的描写。2、巧妙的结构。3、不俗的中心。4、精致的选材。
